Me est\u00e1 sorprendiendo la naturalidad y l\u00f3gica con la que describe, entre muchas otras cosas, lo que se consideran prodigios, genios, cuales son sus diferencias y como en la sociedad estadounidense se le da una gran importancia a ese talento como expectativa. En sacar las mejores notas en el SAT (Scholastic Aptitude Test)<\/a>, (si hace falta mediante donaciones y\/o una gran preparaci\u00f3n mec\u00e1nica) y c\u00f3mo ese no acostumbra a ser el camino de las personas que finalmente se han considerado genios por sus aportaciones originales al mundo. Este tipo de personas a menudo son autodidactas y sacan sus propias conclusiones independientes.<\/p>\n\n\n\n Aqu\u00ed va el trozo (no es exactamente textual) que me ha motivado a escribir esto:<\/p>\n\n\n\n \u00abLos mentores ense\u00f1an sobre el status quo y c\u00f3mo imitarlo, pero no c\u00f3mo crear algo nuevo<\/strong>. Tendr\u00edan que decir, desarrolla una visi\u00f3n diferente a la m\u00eda<\/em>, ve y toma decisiones atrevidas, desaf\u00eda. Pero as\u00ed es como se crea la genialidad creativa y no es como se muestran los programas de desarrollo del talento y sus teor\u00edas, en los que hay una gran focalizaci\u00f3n en un solo tema y sacrificio para llegar a ese objetivo.<\/p>\n\n\n\n \u00bfAlbert Einstein ten\u00eda un mentor? No. \u00c9l despreciaba a sus maestros y ellos a \u00e9l. Cuando se gradu\u00f3 de la universidad a los 22 a\u00f1os, hab\u00eda hecho enojar tanto a sus profesores que nadie quer\u00eda escribirle una carta de recomendaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n La gran fama de unos cuantos prodigios como Picasso y Mozart (ambos con mentores muy exigentes que dejaron atr\u00e1s) entre otros nublan nuestro juicio. Sus vidas sugieren que el paso de prodigio a genio es la norma<\/strong>, y que ser un prodigio es una pre condici\u00f3n necesaria para ser un genio. Pero la mayor\u00eda de los genios, como Einstein, tardaron en desarrollarse si se repasan varios casos, adem\u00e1s de hacerlo de una forma variada.<\/p>\n\n\n\n \u00bfEntonces porqu\u00e9 tanto baby Einstein? Porque hay una fuerte necesidad de designar a ni\u00f1os prodigio como maravillas cuyo vector ascendente podemos atar a nuestras esperanzas y ambiciones. <\/p>\n\n\n\n Y de hecho, para saciar este deseo, Disney en 2001 empez\u00f3 a vender productos relacionados con \u201cbaby Einstein\u201d, materiales educativos para ni\u00f1os en todo el mundo. Poco tard\u00f3 en sacar baby Mozart o baby Shakespeare.<\/p>\n\n\n\n La expectativa? Que de prodigios y promesas salieran genios. El resultado fue decepcionante y Disney emiti\u00f3 una disculpa: la noticia aqu\u00ed<\/a>\u00ab.<\/p>\n\n\n\n Y leer sobre esto, me ha hecho pensar en c\u00f3mo se relaciona tan directamente la alta capacidad con este tema. Es inevitable cuando hay por en medio caracter\u00edsticas como un alto CI, una gran creatividad o unas buenas cualidades para el aprendizaje, una curiosidad desbordante… \u00bfPero podemos elegir cambiarlo o enfocarlo de una forma en la que por fin se entiendan cuales son las necesidades reales y personales de estos ni\u00f1os?<\/p>\n\n\n\n Y tambi\u00e9n me ha hecho pensar: \u00bfEn qu\u00e9 especie de cuento nos quieren meter con tanto desarrollo del talento, cursos, grupos especializados y horas y horas de extraescolares? <\/p>\n\n\n\n Podemos leer en muchos sitios relacionados con las AACC, que el objetivo no es este. Y tiene todo el sentido y raz\u00f3n. Pero por otro lado, no me quedo para nada convencida ya que al mismo tiempo se ven otro tipo de mensajes relacionados con el querer conseguir que haya un posible prodigio y, qui\u00e9n sabe, si eminencia en el futuro si se le da lo que necesita sumado a un poco de suerte, ah\u00ed es donde entrar\u00edan algunos de los modelos abstractos que no nos paran de imponer como mantra indiscutible en esta parcela de terreno.<\/p>\n\n\n\n Queremos que lo que se aplique es una atenci\u00f3n individualizada por sus diferencias personales cuantitativa y cualitativamente distintas<\/a>, pero al mismo tiempo les llamamos los m\u00e1s capaces.<\/p>\n\n\n\n Usamos t\u00e9rminos como \u00abdesarrollar al completo todo su potencial<\/em>\u00ab, \u00abexplotaci\u00f3n de sus talentos al m\u00e1ximo<\/em>\u00bb frases que se pueden interpretar de una forma muy libre, pero tambi\u00e9n queremos que sean personas emocionalmente felices que entiendan sus diferencias y su intensidad. <\/p>\n\n\n\n He le\u00eddo en diversos lugares cosas como: son el futuro de nuestro pa\u00eds, los solucionadores de los grandes problemas de la humanidad etc. <\/p>\n\n\n\n \u00bfNo es esto una carga bastante grande a quien le coloquen esta etiqueta desde ni\u00f1o? \u00bfNo es una fuente de culpabilidad y exigencia si crees que no sigues los est\u00e1ndares que se esperan de ti? \u00bfNo provoca esto todav\u00eda m\u00e1s confusi\u00f3n dentro y fuera del colectivo? <\/p>\n\n\n\n Miremos estas frases desde fuera, sin entender este rasgo desde dentro: \u00bfde verdad no parece que lo que se quieran son baby Einstein? Que lo que se busque es a ese prodigio y futuro genio. Como se dice en diversos papers y blogs de expertos reconocidos: \u00abla alta capacidad es un rendimiento superior en una o m\u00e1s \u00e1reas que son bien valorados dentro de una cultura<\/em>\u00ab. <\/p>\n\n\n\n Y entonces nos encontramos mensajes como estos: Son los padres que lo estimulan, pobre ni\u00f1a seguro que no tiene infancia, todos los padres piensan que su hijo es un genio, si tan inteligente es blablabla…seguro que se te ocurren m\u00e1s. Aqu\u00ed un ejemplo:<\/p>\n\n\n\n Por eso es muy importante parar y pensar de qu\u00e9 queremos hablar cuando hablamos de altas capacidades<\/a>. Y saber hacer las distinciones adecuadas entre unas cosas y otras para no seguir extendiendo mitos y estereotipos.<\/p>\n\n\n\n Aqu\u00ed va una breve reflexi\u00f3n al aire sobre las altas capacidades y su asociaci\u00f3n constante por el p\u00fablico general y las tendencias hist\u00f3ricas e ideol\u00f3gicas de algunos pa\u00edses hacia la…<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[40],"tags":[93,81,34,65,35,63,39,87,46],"class_list":["post-1694","post","type-post","status-publish","format-standard","category-reflexiones","tag-alta-capacidad","tag-altas-capacidades-intelectuales","tag-crisis","tag-gifted","tag-mente","tag-pensamiento","tag-psicologia","tag-superdotado","tag-superdotados"],"yoast_head":"\nLa importancia de tener un mentor que te acompa\u00f1e hacia el \u00e9xito<\/h3>\n\n\n\n
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