{"id":1010,"date":"2022-06-02T15:57:00","date_gmt":"2022-06-02T13:57:00","guid":{"rendered":"http:\/\/encrisis.net\/?p=1010"},"modified":"2022-06-02T15:57:00","modified_gmt":"2022-06-02T13:57:00","slug":"las-personas-aacc-son-un-15-de-la-poblacion-spoiler-no","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/encrisis.net\/en\/las-personas-aacc-son-un-15-de-la-poblacion-spoiler-no\/","title":{"rendered":"\u00bfLas  personas AACC son un 15% de la poblaci\u00f3n? Spoiler: no"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No, las personas con altas capacidades no componen un 15% de la poblaci\u00f3n. \u00bfO si? Todo depender\u00e1 del punto de vista. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A veces leemos en muchos lugares excepto en las fuentes originales. \u00bfOs suena haber le\u00eddo en alguna ocasi\u00f3n que las AACC las tienen un 15% de la poblaci\u00f3n? \u00bfO que los datos no son claros porque se habla de un 2%, un 5%, un 10% o hasta un 20%? Yo misma hace unos a\u00f1os lo he le\u00eddo y cre\u00eddo esta informaci\u00f3n sin tener en cuenta que todo puede ser muy relativo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Eso es, porque en las AACC no hay un s\u00f3lo criterio, ni una \u00fanica teor\u00eda o modelo, ni tampoco una sola corriente. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Muchos de estos modelos (por no decir todos) hablan del desarrollo del talento y las potencialidades de ese % de personas que normalmente est\u00e1 encarado a la edad escolar con el objetivo de conseguir productos y resultados relevantes y\/o excelentes en la edad adulta, es decir, predomina el constructo social y la definici\u00f3n de las altas capacidades como algo medible de forma extr\u00ednseca. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aunque s\u00e9 que este no es el objetivo de la mayor\u00eda de los padres y madres que se encuentran al pie del ca\u00f1\u00f3n, los modelos y enfoques de las AACC que nos encontramos y que nos difunden algunos expertos est\u00e1n enfocados hacia este goloso pastel que es el de la excelencia y el desarrollo potencial seg\u00fan tu \u201ccapacidad de aprendizaje\u201d evaluada de distintas formas. Y si no, s\u00f3lo tenemos que leer esas teor\u00edas y lo que se dice.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Y adem\u00e1s, cada autor puede llegar a considerar unas variables u otras a la hora de considerar a ese ni\u00f1o altas capacidades y por eso el % puede ser tan variable. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lo que me lleva a preguntarme: \u00bfEs esto lo que se quiere conseguir en este pa\u00eds cuando en las AACC se dice que no se atiende educativamente a esos ni\u00f1os? \u00bfLa excelencia adulta de tan s\u00f3lo un % de los ni\u00f1os porque lo dice X o Y autor?<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/encrisis.net\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/pexels-photo-6620420.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1017\" style=\"width:477px;height:317px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Photo by Mikhail Nilov on <a href=\"https:\/\/www.pexels.com\/es-es\/foto\/empresario-hombre-persona-flecha-6620420\/\" rel=\"nofollow\">Pexels.com<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00bfQu\u00e9 padres no quieren que su hijo desarrolle todas sus potencialidades en la escuela y como persona? O t\u00fa como adulto, \u00bfQui\u00e9n no quiere sacar el m\u00e1ximo provecho de su persona y realizarse? Y eso est\u00e1 bien, es genial. Adem\u00e1s, es de lo que tambi\u00e9n se habla como un derecho para todos los ni\u00f1os, del desarrollo de sus capacidades seg\u00fan sus necesidades. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El talento y las oportunidades de desarrollo seg\u00fan el ritmo de cada ni\u00f1o, deber\u00edan estar a la orden del d\u00eda, ese ser\u00eda el ideal, que actualmente no es posible porque faltan recursos.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">D\u00f3nde veo el problema (muy complejo) de las altas capacidades intelectuales<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El problema est\u00e1 en la confusi\u00f3n directa entre la ACI (como persona con un cerebro con una citoarquitectura de base diferencial) con la capacidad de aprendizaje y las habilidades de cada individuo tambi\u00e9n condicionado por el entorno y las demandas, que es donde entran las altas capacidades desde el punto de vista de los talentos y todos estos modelos, ya que, cada persona es distinta y aprendemos y necesitamos ritmos diferentes. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La l\u00ednea es muy fina, ya que las personas que son ACI, acostumbran a captar y aprender m\u00e1s deprisa pero a menudo tambi\u00e9n de forma cualitativamente distinta, eso hace que seg\u00fan el perfil que predomine en la persona, necesiten aprender de forma m\u00e1s avanzada a su grupo de edad o bien tengan que entender lo que est\u00e1n aprendiendo de formas que no son las que el colegio ense\u00f1a normalmente. <strong>Con este matiz y mediante estudios que demuestren estas diferencias estructurales y la pr\u00e1ctica es donde se tendr\u00eda que atender a este alumnado a trav\u00e9s de la ley. <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Porque el cerebro con esta base diferencial de ese 1-3% no es un constructo y se va desarrollando a lo largo de la vida, siendo la etapa infantil la m\u00e1s delicada.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">El modelo de identificaci\u00f3n \u201crevolving door\u201d<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Joseph Renzulli, que tambi\u00e9n nombr\u00e9 en esta entrada sobre <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/encrisis.net\/2022\/05\/12\/rendimiento-cognitivo\/\" target=\"_blank\">rendimiento cognitivo<\/a>, ha desarrollado y aplicado a lo largo de los a\u00f1os su modelo, junto con otros autores. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En \u00e9l, tiene un modelo de identificaci\u00f3n llamado \u201crevolving door\u201d, que sirve para conseguir que estos alumnos tengan experiencias de aprendizaje, compromiso y creatividad que les lleve a un \u201cgifted behaviour\u201d lo que se traduce a un comportamiento o producto excelente, que s\u00f3lo sucede en algunos casos y momentos.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/encrisis.net\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/img_1513.jpg?w=780\" alt=\"\" class=\"wp-image-1012\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por lo tanto, cuando se habla del 15% en las altas capacidades se refieren a esta identificaci\u00f3n del talento y posibilitar su desarrollo con este <strong>modelo concreto <\/strong>que est\u00e1 tan extendido en nuestro pa\u00eds, al menos en la teor\u00eda. Un error, porque s\u00f3lo propicia m\u00e1s confusi\u00f3n y dispersi\u00f3n en el tema.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las personas de alta capacidad, hasta el momento y teniendo en cuenta que se investiga con puntos de corte, la investigaci\u00f3n mantiene que est\u00e1n entre 1-3% de la poblaci\u00f3n. No se trata de un n\u00famero exacto, ni finalista, tampoco tiene que ver de forma exclusiva con el CI<strong>, <\/strong>lo importante es seguir avanzando en su estudio para comprender mejor la diversidad. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ya que cuando leemos cualquier tipo de estudio relacionado, debemos tener en cuenta cuales son los criterios de inclusi\u00f3n y exclusi\u00f3n, cual es su objetivo y qu\u00e9 se est\u00e1 buscando. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como muestra, un trozo del <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/altascapacidadesrioja.com\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/Funciones-ejecutivas-y-alta-capacidad-intelectual-2016-1.pdf\" target=\"_blank\">paper de Sylvia Sastre <\/a>donde dice lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201c<em>La neurociencia muestra que la naturaleza y el funcionamiento de la alta capacidad pueden explicarse a partir de un cerebro en desarrollo que funciona diferencialmente [2] con mayor plasticidad y eficacia, posibilitando amplios procesos atencionales que podr\u00edan facilitar el alto nivel de competencias cognitivas, su complejidad y, a veces, su precocidad de manifestaci\u00f3n.<br \/>Ello implica diferencias en su citoarquitectura, interconectividad, densidad y distribuci\u00f3n del tejido neural, eficacia y funcionamiento de la corteza prefrontal en conexi\u00f3n con otras \u00e1reas, como la orbitofrontal, la parietal, el cuerpo calloso o el cerebelo, <strong>que permiten una inusual sensitividad, especialmente a lo largo de la infancia,<\/strong> en amplios dominios generales y espec\u00edficos de funcionamiento cognitivo (complejidad representacional y conocimiento interrelacionado), que dan lugar a una estructura cognitiva m\u00e1s compleja, integrada y diferencial, tanto m\u00e1s evidente cuanto m\u00e1s complejo es el perfil; <strong>un cerebro que capta, comprende e interpreta la realidad diferencialmente<\/strong>, configurando la base funcional expresada a trav\u00e9s de la competencia creativa, la intelectual y la gesti\u00f3n de recursos, resultado de un proceso proactivo de desarrollo en el que hay una construcci\u00f3n de competencias y experienci<\/em>as <em>cognitivas diferencial y \u00fanica.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En conclusi\u00f3n, un 15% de la poblaci\u00f3n es lo que Renzulli considera en su modelo dise\u00f1ado para explotar el potencial y all\u00ed habr\u00e1 tanto personas ACI como personas que cumplan otros criterios pero que no tengan esa esa estructura cerebral propia de las personas de alta capacidad. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Todo depender\u00e1 de lo que definamos bajo los conceptos como altas capacidades, alto potencial y si lo miramos desde un punto de vista de constructo social o bien otra perspectiva. <\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00bfQue dice el centro Renzulli de todo esto?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por si quedaran dudas, el Centro Renzulli aqu\u00ed en Espa\u00f1a realiz\u00f3 muy recientemente unas aclaraciones repecto este tema:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/encrisis.net\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/img_1543.jpg?w=732\" alt=\"\" class=\"wp-image-1022\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/encrisis.net\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/img_1542.jpg?w=670\" alt=\"\" class=\"wp-image-1023\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Si quieres acceder a su hilo <a href=\"https:\/\/twitter.com\/centro_renzulli\/status\/1531190323287887873?s=21&amp;t=yjaF7wHw8bcysoiSQsVICQ\">pincha aqu\u00ed<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">As\u00ed que se deber\u00eda recapacitar sobre a qu\u00e9 nos referimos por AACC, y hablar con propiedad, distinguiendo cuando se habla de talento o de una poblaci\u00f3n concreta y de sus necesidades espec\u00edficas a causa de su citoarquitectura diferencial. Y con ello, saber que se quiere defender ante la ley en educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por un respeto a todas esas familias y ni\u00f1os que sufren, la mayor\u00eda de ellos de ese 1-3% que no es suficientemente comprendido y mucho menos atendido. Tambi\u00e9n teniendo en cuenta la doble excepcionalidad, que tambi\u00e9n parece olvidada.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Son estas personas, las que a menudo de ni\u00f1os tienen disincron\u00edas intelectuales y emocionales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los que van a tener toda la vida una curiosidad y un pensamiento arborescente que les har\u00e1 sentirse en ocasiones distintos. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los que tambi\u00e9n en ocasiones rebosan una intensidad intelectual y emocional superior, que les hace ver la vida desde otra perspectiva y llegar a conclusiones m\u00e1s profundas. Por eso necesitan conocerse.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Y son estas personas, las que necesitan la ayuda necesaria cuando est\u00e1n en el sistema escolar, porque no se podr\u00e1n adaptar a \u00e9l y lo pasan realmente mal. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se tienen que poder ver todas las caras de la moneda para llegar a alg\u00fan lado, pero de mientras, seguiremos dando vueltas a lo mismo. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hace falta un cambio de paradigma y para ello nos tenemos que escuchar todos, en vez de negarnos unos a otros. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/encrisis.net\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/img_1423.jpg?w=768\" alt=\"\" class=\"wp-image-1036\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>No, las personas con altas capacidades no componen un 15% de la poblaci\u00f3n. \u00bfO si? Todo depender\u00e1 del punto de vista. 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